關于友善主題班會的內容設計，可參考以下結構化方案，結合不同活動形式和案例展開：

一、活動主題與目標

1. 主題 ：友善待人，和諧相處

2. 目標 ：

   • 讓學生理解友善的內涵與價值；

   • 培養(yǎng)學生換位思考、寬容待人的品質；

   • 引導學生通過行動踐行友善，促進班級和諧。

二、活動內容與形式

（一）導入與理念灌輸

1. 歌曲導入

   播放《好人就在身邊》等溫馨歌曲，引導學生思考互相關懷的重要性。

2. 視頻案例

   觀看《六尺巷》動畫視頻，通過歷史故事闡釋“退一步海闊天空”的友善智慧。

（二）互動體驗與討論

1. 情景模擬

   • “校長難題” ：通過角色扮演沖突場景（如同學矛盾），引導學生思考寬容化解矛盾的重要性。

   • “班主任難題” ：模擬小組合作中的人際問題（如作業(yè)幫助），討論友善與原則的平衡。

   • “同學的難題” ：圍繞“是否無條件抄作業(yè)”展開辯論，明確友善的邊界。

2. 換位思考訓練

   通過“我是你，你是我”的互動游戲，結合漢字結構剖析“寬容”二字，深化對友善行為的認知。

（三）行為拓展與承諾

1. 友善行為承諾

   組織學生簽訂“友善承諾書”，承諾在日常生活中做到尊重、互助、禮貌等。

2. 公益行動倡議

   鼓勵學生參與公益活動（如環(huán)保、敬老），體驗奉獻的快樂，強化社會責任感。

三、活動總結與升華

1. 總結發(fā)言

   強調友善是社會主義核心價值觀的體現，號召學生以實際行動踐行友善，成為“有溫度”的中學生。2. 藝術升華

   全班合唱《左手右手》，通過歌詞傳遞友善的力量，結束班會。

四、注意事項

• 活動設計 ：注重個體與小組結合，確保每個學生都能參與互動。

• 案例選擇 ：優(yōu)先選用貼近學生生活的情境，增強代入感。

• 總結延伸 ：通過家庭作業(yè)（如記錄友善行為）鞏固班會效果。

通過以上內容設計，旨在引導學生從認知到行動全面踐行友善，營造積極向上的班級氛圍。